小学校出现广场舞，协调共生之策
摘要： 现象初现在城市发展的进程中，学校周边环境日益复杂多样，某所小学校园周边，广场舞的身影悄然出现，每天傍晚时分，附近的居民们聚集在学校操场旁的空地上，伴随着欢快的音乐节奏翩翩起舞，起初... 现象初现
在城市发展的进程中，学校周边环境日益复杂多样，某所小学校园周边，广场舞的身影悄然出现，每天傍晚时分，附近的居民们聚集在学校操场旁的空地上，伴随着欢快的音乐节奏翩翩起舞，起初，只是寥寥数人随性舞动，随着时间推移，队伍逐渐壮大,形成了颇具规模的广场舞群体。
对于这所小学校而言，广场舞的出现带来了诸多影响，学生们在放学后，本应在校园内享受宁静的课余时光，或是进行轻松的体育活动，广场舞的音乐声打破了这份宁静，使得校园周边环境变得嘈杂喧闹，老师们在教学过程中，偶尔也会受到广场舞音乐的干扰，分散了教学注意力，影响了教学质量，校园周边空间有限，广场舞群体的聚集占据了部分原本供学生活动的区域,给学生的课外活动带来了不便。
各方反应
- 学生的困扰学生们对广场舞的出现反应不一，低年级的学生们大多对此充满好奇，他们会在课间或是放学后，跑到教室窗边或是校园围栏边，观看广场舞者的舞姿，这种好奇并没有持续太久，随着广场舞音乐的频繁响起，一些学生开始表现出烦躁和不安，他们无法在安静的环境中完成作业，在操场上玩耍时也常常被音乐声打断思绪，有学生抱怨说：“每次我们想在操场踢球或者跳绳，广场舞的声音太大了，我们都没办法好好玩。”而高年级的学生则更多地感受到了学习受到的影响，他们需要在安静的环境中复习功课、准备考试，但广场舞的噪音让他们难以集中精力，有学生无奈地表示：“晚上在家写作业，外面广场舞的声音一直嗡嗡响，感觉脑子都乱了，学习效率变得很低。”
- 家长的担忧家长们对广场舞在小学校周边出现也忧心忡忡，他们担心孩子的学习和健康受到影响，长期处于噪音环境中，可能会导致孩子听力下降，同时也不利于孩子养成良好的学习习惯，一位家长忧心忡忡地说：“孩子正是长身体、学习的关键时期，这样嘈杂的环境怎么能行？我担心孩子的成绩会下滑，身体也会出问题。”家长们还担心孩子在校园周边活动时的安全问题，广场舞群体聚集，人员往来频繁，车辆进出也受到一定影响,增加了孩子在上下学途中发生意外的风险。
- 广场舞参与者的想法广场舞参与者们大多是周边社区的居民，他们热衷于广场舞，是为了锻炼身体、丰富业余生活，他们认为广场舞是一种健康、积极的活动形式，能够让大家在忙碌的生活中放松身心，一位大妈笑着说：“我们每天跳跳舞，心情都特别好，身体也越来越硬朗了。”对于在小学校周边跳舞可能带来的影响，他们并没有充分的认识，当被问及是否考虑过对学校的影响时，一些参与者表示：“我们也没多想，就是觉得这儿场地比较宽敞，适合跳舞，没想到会对学校有什么影响。”
- 学校的应对举措学校方面意识到广场舞带来的问题后，积极采取了一系列应对措施，学校与广场舞群体进行了初步沟通，礼貌地向他们反映了广场舞音乐对教学和学生活动造成的干扰，希望他们能够尽量降低音量，学校加强了对校园周边环境的巡查，安排保安和值日老师在课间和放学后关注广场舞的情况，及时发现问题并与相关人员协调，学校还组织学生开展了一些关于噪音危害的主题班会，引导学生正确看待广场舞带来的影响,培养学生在嘈杂环境中保持良好心态和学习状态的能力。
深入剖析
- 原因探寻
- 场地因素：学校周边可供居民休闲活动的公共空间有限，适合集体活动的场地更是稀缺，广场舞爱好者们在寻找合适的场地时，发现学校操场旁的空地较为宽敞、平坦,便选择在此聚集。
- 时间契合：傍晚时分是居民们结束一天工作，闲暇时间较为集中的时候，与广场舞的活动时间相契合，学生们大多已经放学，家长们也尚未开始准备晚餐，双方都处于相对自由的时间段,这就导致了广场舞与学生课余活动在时间上的冲突。
- 缺乏沟通协调：广场舞群体与学校之间缺乏有效的沟通渠道和协调机制，双方没有提前就活动场地、时间、音量等问题进行充分的交流和协商，各自按照自己的节奏和需求开展活动,从而引发了矛盾和冲突。
- 影响分析
- 对教学秩序的干扰：广场舞的音乐声属于噪音范畴，长时间处于高分贝噪音环境中，会对学生的听力造成损害，噪音会分散学生的注意力，使他们难以专注于学习，降低学习效率，影响教学质量的提升，在语文课堂上，学生们正沉浸在一篇优美的散文阅读中，突然被广场舞的音乐打断，思绪瞬间被拉到窗外,重新集中注意力变得十分困难。
- 对学生身心健康的威胁：噪音环境会给学生带来心理压力，导致他们情绪烦躁、焦虑不安，长期处于这种状态下，可能会影响学生的心理健康发展，使他们出现失眠、记忆力减退等问题，校园周边空间被广场舞群体占据，学生们的课外活动空间受到挤压，不利于学生进行体育锻炼,影响了他们的身体健康。
- 对社区和谐的挑战：广场舞群体与学校、家长之间的矛盾逐渐显现，如果不能妥善解决，可能会引发双方的不满和对立情绪，影响社区的和谐稳定，这种矛盾如果长期积累，可能会导致社区关系紧张,不利于良好社区氛围的营造。
- 多方沟通协商
- 搭建沟通平台：学校、社区、广场舞群体三方应共同搭建沟通平台，定期召开协调会议，在会议上，各方充分表达自己的诉求和意见，共同商讨解决方案，可以每月举行一次会议，由学校介绍教学安排和学生需求，广场舞群体说明活动情况和困难，社区工作人员协调各方利益,促进相互理解。
- 制定规则协议：通过沟通协商，制定详细的规则协议，明确广场舞活动的时间、地点、音量限制等具体内容，规定广场舞活动时间为周一至周五晚上7点至8点半，周六周日上午9点至11点，音量不得超过一定分贝标准，各方严格遵守协议，确保活动有序进行,避免对学校造成干扰。
- 合理规划场地
- 社区统筹安排：社区应发挥主导作用，统筹规划社区内的公共活动场地，根据居民的需求和分布情况，合理划分不同功能的活动区域，在距离学校稍远的地方，建设专门的广场舞广场，配备完善的音响设备和照明设施,为广场舞爱好者提供合适的活动场所。
- 学校资源共享：学校在保证正常教学秩序的前提下，可以在特定时间段向社区居民开放部分闲置的室内场地，如体育馆、礼堂等，这样既满足了居民的活动需求，又避免了在校园周边造成噪音干扰，学校也可以与社区合作，在校园内开展一些社区文化活动,增进学校与社区的联系和互动。
- 优化时间安排
- 调整广场舞时间：广场舞群体可以根据学校的作息时间，适当调整活动时间，将活动时间提前到下午放学后的时间段，此时学生已经离开校园，不会对教学造成影响，或者将活动时间推迟到晚上9点以后，确保学生在完成作业、休息前不受噪音干扰。
- 错峰开展活动：鼓励广场舞群体与其他社区活动错峰进行，在一些老年人喜欢在傍晚散步的时间段，广场舞群体暂停活动；而在其他时间段，如周末下午，组织一些更具活力的健身操、舞蹈活动，吸引更多居民参与,同时也减少了与学生活动的冲突。
- 加强宣传教育
- 开展环保宣传：通过社区公告、学校宣传等多种渠道，向居民宣传噪音对环境和人体健康的危害，让广场舞参与者们充分认识到在学校周边大声播放音乐的不良影响，增强他们的环保意识和文明意识，自觉降低音量,选择合适的场地开展活动。
- 进行文明教育：组织开展文明活动宣传教育活动，倡导文明健身、文明娱乐的理念，引导广场舞参与者们在享受活动乐趣的同时，尊重他人的权益，尤其是要考虑到学校的教学秩序和学生的学习生活环境，可以通过举办文明活动讲座、发放宣传手册等方式,提高居民的文明素养。
解决之道
通过各方的共同努力，小学校周边广场舞问题有望得到妥善解决，当学校、社区、广场舞群体之间建立起良好的沟通协调机制，合理规划场地和时间，加强宣传教育后，校园周边环境将重新恢复宁静和谐，学生们能够在安静的环境中专注学习、快乐成长，广场舞爱好者们也能继续享受健康、积极的业余生活，社区将成为一个更加文明、和谐的大家庭，学校与社区之间的关系也将更加紧密，随着城市建设的不断推进，公共活动空间将得到进一步优化和拓展，类似的矛盾冲突将越来越少，我们期待看到一个学校教育与社区文化相互促进、共同发展的美好景象，让孩子们在良好的环境中茁壮成长，让居民们在和谐的氛围中享受生活的乐趣。
